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带有了“研究”王老师的批评什么那现在,王老师带着这样的心态,我重读了这本书。
这么多年过去了,我由当初的一个终日为工作琐屑烦心自保尚难的门外汉,变成了一个遇事不惊、能从容面对的教育工作者。这一过程,我深切的感受到教师的观念、思维方式对个人的成长职业成长起着决定性的作用。我之所以成长起来了,是因为曾是“学困生”的我深切的体谅双重困境,在这些矛盾的矛盾冲突中,我选择心灵成长,让我拥有了理性的态度来面对自己学识上的不足,来协调自我与环境之间的冲突,
每一则案例的点评都令我《点评<善待“老鼠死”>》
。我想不是看了,或许,。这本
(二)作文 评语
后把学生的这则作文整理了出来,贴到K12教育论坛上,希望听听大家的意见。
(三)六年后……
写
常乐我净:
宏哥:呵呵,每个人的记忆大致如此,根本不需要评。非要写评语的话,顺着一句:青春的记忆总是色彩斑斓。
实际上不需要这么多文字点评的,关注文字背后孩子思维的格式和情感的基调。
语文老师应该想想,一个普通的孩子在这个时候会以什么样的状态写这样的文字?具体的内容其实意义根本不大,都是选择性表述。……
当老师的,不仅要教学生知识,更重要的是指导学生怎样做人,努力向一名好老师靠拢!梅香老师有思想、有文采,不错!唉,真是精彩啊引用:
原帖由 @aqaz@ 于 2011-8-3 17:47 发表 ![](http://sq.k12.com.cn/discuz/images/comm alt=")
从这些语文老师的评语中,我读出的是这些老师要么也“青春期”了,要么是被新课改理念灌输的找不着北了。
难道大家都非常认同这篇文章的思想?都非常苟同文章的内容?难道今天的老师已经不屑于做思想工作了? ... 分享。设身处地想了一下,如果是我,我也会喜欢这个班的一部分,喜欢这群小小男子汉的那种率真。但他们生活学习上的消极的态度,应该得到教育和指导。现在的他们应该长大了,若回头回顾一下这段青春岁月,也许会想:如果当时我如何如何…… |
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