村小练本领，育人终无悔
村小练本领，育人终无悔八年前，怀着对未来美好的憧憬，我走上了村小的三尺讲台，开始了浪漫的教育之旅。其间不乏艰辛困苦，但也给我带来了无尽的欢乐，使我知识渐长，视野开阔，乐此不疲，踏实干事，勤恳育人，无怨无悔。
一、身处艰苦，必须吃苦耐劳、持之以恒、不怕困难、勇往直前。
村小地处偏远，条件较差。上班之初，还是土道。每天早上我要走一个多小时才能到，晚上又要走一个多小时返回，中午捎着饭。每当我望着简陋的教室，孤单的吃着凉饭时，我就会想，为了几百元我这样做值吗？可当我想起孩子们曾天真的望着我问：“老师，你走那么远的路累不累呀？你吃的饭凉不凉呀……”我又会暧流涌动，我的学生们懂事了，知道关心人了，给我莫大的欣慰。我就扬起胳膊说：“看，老师的体格多棒，最好的运动就是走路了，你们只要听话，好好学习，老师的饭就吃的很香……”。学生们点点头，说”那我们也要学老师，多走路……”。老师应该言传身教，以身作则，因为老师的一言一行，一举一动，对学生的影响是至关重要的。
面对困难，要不断地去想办法，要坚持去想办法把事情做好。坚持就是胜利，坚持最难，来自于对抗之难——对抗诱惑，对抗时间，对抗环境的浮躁，更重要的，是对自我的一种对抗，对抗自己的惰性，对抗自己的浮躁，更考验着自我的信念、意志和智慧；孙悟空在火炉里练出了“火眼金晴”，又历经八十一难，保唐僧取到真经。所以我坚持，寒冬酷暑，风雨不误。坚持到了水泥路通到了村里，坚持到我买上了摩托车，就这样我送走了一批批学生到中心校。
现在有的人对我说：“来回跑，多不易，也不方便，找人调到中心校得了……”，还有人笑我没“脑袋”。我都一笑了之。我愿意呆在村小，这里磨练了我的坚强意志和永恒的毅力。这里给我的财富让我一生受益。
二、身兼多职，必须勤奋学习，多面发展，兢兢业业，力争最好。
村小地方小，学生少，教师编制少。但是麻雀虽小，五脏六腑尚俱全。学校小，该有的也必须有才能正常运转。于是我一个人兼了多职：校长、班主任、各科教师。（学校就我自己一个人）
校长。有的人习惯称呼我为“校长”，一来二去，也便默认了。这叫什么校长呀，只是管理自己和学生的校长吧，其实有时自嘲。是校长也罢，不是校长也罢，反正我都得积极的与中心校的领导沟通，及时反映学校的各种情况和问题。当然也会按中心校的指示严格做事。我会主动与村领导和村民搞好关系，经常联系，遇到困难也会向他们求助。去年村里修村委会，也顺便把学校也维修了。这个只管自己的校长，无形之中，提高了我的交际交往和处理事务的能力。
班主任。说是班主任，还不如说是保姆。我兼着幼儿园的老师，一、二年级的班主任。有的幼儿园孩子调皮，不听话，你批评了他，他就会哇哇大哭，打也不能，骂也不得，弄得手足无措，只有做个鬼脸，哄其破涕为笑。遇到蛮不讲理的家长，动不动就会兴师问罪，“我家孩子怎么浑身起疙瘩了？”“我家孩子这里怎么发红呀？”，弄得你神经紧张，气无处发。为了让孩子齐头并进，全面发展，我会定时家访。有一个孩子平时少言少语，学习渐降，通过家访我知道原来了的父母都外出打工了，他只跟奶奶过，于是我下功夫辅导他，和他多沟通，给他关注，关心与关怀，孩子变开朗了，成绩也跟上了。班主任是个令人操心的工作，却使我变的有了耐心，爱心。
各科教师。人不可能都是十全十美，样样都会，但是处在这个工作岗位上，你就必须去学习，必须时时想着以更好的方式和手段去更新自己，就像企业要一直生存下去，就必须不断的更新产品，更新自我。我渴望成为一名智慧型教师，为学生的智慧人生奠基，带出一批批充满智慧富有创造力的学生。于是，我在教学中研究学生，在探索中感悟课堂，在实践中反思问题，在思考中生成智慧。
教师教学不仅要让学生拥有知识，而且要拥有智慧，要让教学涌动生命的灵性，让课堂荡漾生命的旋律，让课堂充满情趣、充满诗意、充满快乐、充满智慧、充满生命的活力、充满成长的气息，要让“教学成为智慧生成的旅程”。
我会在故事、游戏中让学生们学习语文、数学。带着学生们去野外上自然课。体育课我要教学生基本的体育知识，我还会和学生们一起踢毽、跳绳。音乐我是外行，所以我只有苦口婆心的劝我老婆来给上次，虽然她不是专业，但最起码唱歌不跑调。美术课我会让孩子们随心所欲的画，画出他们的梦想。
三、积分有奖，必须自想办法，自力更生，师生共建，和谐校园。
俗语说：“重奖之下，必有勇夫。”对于学生来说，得到奖励就更能激励他们向好的方面发展。于是，我开展了“学习园地”，把字写的好的学生的名字贴上去，得一分，做好人好事的学生写上去得一分，做题一百分的写上去得一分。。。。。。每得一分，可得一支笔，累积5分可得一个本，累积10分可得一个文具盒。可是对于村小来说，这笔钱又从何聘书？我就想到，动员全体学生利用课余时间去捡铁、铝、一拉
罐、矿泉水瓶等，我也加入其中，而且把平时不用的东西都攒起来，卖掉。这样一来，奖励的东西就有了。我首先把卖来的钱，买来一支笔，一个本发给大家，奖励学生们勤俭节约，自食其力的精神，然后把剩下的钱买来奖品，作为奖励表现好的学生的，一学期用不完的话，我就会把余下的东西全部发给学生。这样，学生们的积极性特高，而且让他们懂得了自食其力，丰衣足食的道理。
“不用扬鞭自奋蹄”。在村小工作这些年，使我明白，只有不断充电，不断学习，更新自我，才能练出真本领，才能跟上时代潮流，不至被淘汰，才能教出高素质的学生。我热爱这份工作，今后，我将以饱满的热情，积极投身到这份工作。
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